Junqueira a ler

         

    Vivemos numa história, naquilo que de nós sabemos contar ou interrogar e toda a nossa relação com o mundo e com os outros é feita pelas narrativas que nos identificam, nos dão corpo, como um sinal que sabe identificar os nomes das coisas, aquilo que pode ser a nossa bússola no vasto mundo onde vivemos. O que faríamos se não nos identificássemos com algumas histórias, com o que de nós contam, como desejo ou inspiração de um caminho? Aquilo que para nós tem sentido, que conduz o nosso esforço e determinação são as nossas histórias. Viver é religarmo-nos às histórias de cada um.  Contamos ou lemos histórias para criarmos aquilo que mais nos importa, uma emoção capaz de construir um lugar, ou só de imaginar o que pode ser cada um dos nossos gestos na difícil, espantosa e misteriosa forma que a vida nos dá a contemplar. Salvamo-nos com histórias, a sua experiência nas palavras, mas também podemos por elas perder algum sentido, sobretudo quando não sabemos interrogar pela n...

  Os alunos do segundo, terceiro e quarto anos da ABL tiveram uma sessão de leitura com base no conto de Sophia de Mello Breyner Andresen, A Noite de Natal e a partir dela criaram um conjunto de ilustrações, das quais será construído um vídeo sobre os trabalhos realizados. "Era uma vez uma casa pintada de amarelo com um jardim à volta.  No jardim havia tílias, bétulas, um cedro muito antigo, uma cerejeira e dois plátanos. Era debaixo do cedro que Joana brincava. Com musgo e ervas e paus fazia muitas coisas pequenas encostadas ao grande tronco escuro. Depois imaginava os anõezinhos que, se existissem, poderiam morar naquelas casas. E fazia uma casa maior e mais complicada para o rei dos anões. Passaram muitos dias, passaram muitas semanas até que chegou o Natal.  E no dia de Natal Joana pôs o seu vestido de veludo azul, os seus sapatos de verniz preto e muito bem penteada às sete e meia saiu do quarto e desceu a escada.  Quando chegou ao andar de baixo ouviu vozes na ...

  No diálogo com a História   Os Tesouros de Leopoldo   fomos pensando e conversando sobre o que pode ser um tesouro e tal como o Leopoldo o que podemos pensar para colocar e juntar num frasco. Que coisas poderíamos juntar? Com algumas ideias as crianças ilustraram um frasco e pensaram em alguém a quem o oferecer, ou que sentimento poderia estar associado. Em baixo estão algumas dessas ideias e pensamentos em forma de desenho.  E pensámos o que era juntar coisas (colecionar); onde encontrar coisas bonitas para oferecer a alguém de quem se gosta, como a família, ... e que coisas oferecer? as pedrinhas da praia, as folhas das árvores, o sol e as suas cores, o mar e o seu barulho, as estrelas e o seu brilho. Será possível oferecer essas coisas?.... E quais poderiam ser as mais interessantes, as escolhidas? Com o seu tesouro tentaram exprimir que "coisas" poderiam colecionar ou pensar.  Em baixo alguns dos tesouros e os seus pensamentos.        E...

    A partir da leitura de A maior flor do mundo , os alunos da turma do 4.º ano da Escola de Touguinha pensou no valor das palavras deste conto e imaginou uma ilustração que construísse visualmente um dos excertos do conto. A partir delas foi possível "ler" a viagem deste menino e desta flor e do seu sonho que José Saramago nos deixou. Frame 1 - "Na história que eu quis escrever, mas não escre vi, havia uma aldeia...   Frame 2 - ... sai o menino pelos fundos do quintal, e, de árvore em árvore, como um pintassilgo, desce ao rio...   Frame 3 - Em certa altura, chegou ao limite das terras onde se aventurara sozinho. Dali para diante começava o planeta Marte. Frame 4 - Resolveu cortar a direito pelos campos, entre extensos olivais, ladeando misteriosas sebes cobertas de campainhas brancas... Frame 5 - ... foram rareando as árvores, e agora havia uma charneca rasa, de muito ralo, e no meio dela uma inóspita colina redonda como uma tigela voltada. Frame 6 - Era só uma flo...

 

      A biblioteca escolar em colaboração com a disciplina de Português e com os professores titulares do 4.º ano vai organizar um concurso de leitura a decorrer na sua fase escolar durante o 2.º período. Os livros escolhidos são os seguintes: 1.º Ciclo: Conto, "SIncelo, Estrada de Inverno", retirado do livro A folha do limoeiro , de Mónica Baldaque. 2.º Ciclo: O Rapaz de bronze , de Sophia de Mello Breyner Andresen. 3.º ciclo: O Espelho Veneziano , de Mónica Baldaque.