Junqueira a ler

    A partir da leitura de A maior flor do mundo , os alunos da turma do 4.º ano da Escola de Touguinha pensou no valor das palavras deste conto e imaginou uma ilustração que construísse visualmente um dos excertos do conto. A partir delas foi possível "ler" a viagem deste menino e desta flor e do seu sonho que José Saramago nos deixou. Frame 1 - "Na história que eu quis escrever, mas não escre vi, havia uma aldeia...   Frame 2 - ... sai o menino pelos fundos do quintal, e, de árvore em árvore, como um pintassilgo, desce ao rio...   Frame 3 - Em certa altura, chegou ao limite das terras onde se aventurara sozinho. Dali para diante começava o planeta Marte. Frame 4 - Resolveu cortar a direito pelos campos, entre extensos olivais, ladeando misteriosas sebes cobertas de campainhas brancas... Frame 5 - ... foram rareando as árvores, e agora havia uma charneca rasa, de muito ralo, e no meio dela uma inóspita colina redonda como uma tigela voltada. Frame 6 - Era só uma flo...

  "Existe um país onde as pessoas quase não falam. É o país da grande fábrica de palavras. Neste estranho país é preciso comprar e engolir as palavras para pronunciá-las. A grande fábrica de palavras trabalha de dia e de noite. As palavras que saem das suas máquinas são tão variadas quanto as linguagens. Há palavras que são mais caras que outras e que raramente são ditas; a não ser que sejamos muito ricos! No país da grande fábrica, falar sai caro!" As palavras e a linguagem são um património pessoal de cada um para reconhecer o mundo e identificar as coisas, os seus nomes e estabelecer uma relação com os outros. Nós somos as palavras que temos e o mundo de que somos feitos é desenhado pelo nosso vocabulário. Lemos e escrevemos usando esse recurso com o qual nos relacionamos com o mundo. A grande fábrica de palavras  foi uma das histórias lidas a crianças do 2.º ano para em conjunto percebermos de onde vem as palavras, que valor elas têm quando usadas, como as utilizamos ...

Era uma vez uma menina que gostava muito da natureza, em especial das árvores, dos animais e sentia-se muito feliz.  Todos os dias ela ia brincar ao ar livre.  As suas estações do ano preferidas eram o verão e a primavera, pois podia ir mais vezes para a natureza. No verão ela gostava muito de ir nadar no mar da praia. E na Primavera gostava de ouvir os pássaros a cantar as suas melodias. Ela era uma menina saudável porque comia muitos frutos. A sua árvore preferida era a laranja. Ela sentia-se muito feliz na natureza. Algumas das ideias visuais construídas pelos alunos (ABL3), a partir de uma biografia sobre Matilde Rosa Araújo. Na atividade as crianças conseguiram de diferente modo associar os planos da narrativa, a quinta, a natureza, os animais, a praia às suas construções visuais. Na escolha das palavras-chave identificaram aquilo que marcou a vida e a biografia de Matilde Rosa Araújo . atividade realizada a partir da leitura orientada do livro de Adélia de Carvalho, Mati...